La Encuesta Nacional Psicodata de La UCAB muestra un panorama claro de la dureza de las circunstancias sicosociales que priman al vivir en Venezuela, también de aspectos fundamentales implícitos del modo en que se enseña aprende en este país, como puede se revisado en la encuesta.
La inasistencia a clases se convirtió en un grave problema en Venezuela /El Pizarrón De Fran/Costa Del Sol Fm
Mujeres venezolanas, maestras héroes de la lucha diaria por una vida que se ha convertido en sobrevivencia agónica. LiMEV
Destaca el dato de que el “75% indicó que en los últimos 2 años ha experimentado la falta de familiares o amigos cercanos por migración” que no solo muestra la entidad y el tamaño de lo que empuja a los venezolanos, entre ellos a los profesionales de la Educación, a labrarse el futuro fuera del país. Dato que se emparenta a lo que informa “Venezuela emigrante” según el cual ya son 7.8 millones los venezolanos migrantes y refugiados en todo el mundo, principalmente América Latina, los más pobres. Una profunda herida histórica y social con inmensas consecuencias en el transcurrir educativo del país, que abre espacios para respuestas irresponsables como la que se está dando al asignar en puestos docentes a “milicianos profesionales de la educación” a los fines de actuar frente a “la amenaza latente de paro de educadores” o cuando se afirma desde el oficialismo que los bachilleres están mejor preparados que los docentes de oficio. De igual modo se registra en este boletín, a manera de curiosidad sin mayor compromiso respecto a su real origen, una aparente directiva para la actividad a desplegar en las escuelas en momentos en que se desarrolla un agrio conflicto por el salario que devengan los trabajadores de la Educación, que posiblemente muestre la mentalidad que priva en el oficio de gobierno educativo de hoy.
942 Memoria Educativa Venezolana, paso a paso
