Gustavo LaFontaine, psicólogo y profesor investigador de la UCAB, advirtió que la IA puede ser una gran mentirosa, por eso es importante tener una mirada crítica frente al modelo de lenguaje. Resulta esencial acompañar a la niñez en este proceso y que hagan uso de la Inteligencia Artificial de manera responsable.
Al preguntarle a Poe –un modelo de lenguaje basado en Inteligencia Artificial (IA)– cómo se definiría, respondió que era un amigo inteligente que puede ayudar a la niñez en la escuela. Dijo que era un robot que podía ayudar a hacer tareas nuevas de manera más fácil y rápida.
Si tienes problemas para leer o escribir, la IA puede ayudarte a practicar y mejorar. Si tienes preguntas sobre algo, la IA puede darte respuestas y explicaciones, respondió Poe.
La IA automatiza los procesos escolares. Sin embargo, el programa reconoce que no puede reemplazar a los maestros. La educación también implica el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, y los maestros desempeñan un papel fundamental en la enseñanza de estas habilidades.
Además, la IA no puede proporcionar la misma interacción humana y la retroalimentación personalizada que un maestro proporciona, pero sí tiene la posibilidad de mejorar la experiencia de aprendizaje para niños, niñas y adolescentes.
El doctor Mariano Fernández, médico epidemiólogo con un doctorado en Educación, aseguró que hay un grupo de personas que demonizan el uso de la IA para la educación, pero si se usa de manera adecuada, puede mejorar en gran medida los procesos educativos, no solo en la niñez sino en todo el ciclo de aprendizaje del ser humano.
Por eso la clave es enseñar en lugar de satanizar, dijo el profesor de la Universidad Central de Venezuela (UCV) y de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB).
Imagen creada con Inteligencia Artificial: NightCafe
La IA no es nueva
Fernández explicó que la IA no es un fenómeno nuevo, de hecho, dio sus primeros pasos en los años 50 y ya para los 80 se creó el aprendizaje automatizado, donde se comienza a utilizar mayor cantidad de algoritmos matemáticos que permitieron que las máquinas comiencen a aprender.
Por su parte, Gustavo LaFontaine, psicólogo y profesor investigador de la UCAB, mencionó que se ha logrado diseñar inteligencias más sofisticadas, siendo la más popular ahora el modelo de lenguaje, pues tienen la capacidad de producir lenguaje humano con gran nivel de precisión.
Lo que se quiere es que la máquina logre aprender y se comporte como un cerebro humano, dijo Fernández.
Imagen creada con inteligencia artificial, sobre la educación en la niñez: Dream
Cambios en los individuos
Fernández puntualizó que se estudia la manera de implementar la IA de manera eficaz para los diferentes niveles educativos. Invitó a los docentes, padres e investigadores a estar abiertos a aprender sobre este recurso para guiar a la niñez en su uso.
Se están haciendo estudios psicomotrices porque todas estas herramientas están cambiando al individuo, ya el muchacho no usa el lápiz y resulta que el uso del lápiz ayudaba a motricidad fina, entonces hay cambios importantes que se tienen que tomar en cuenta, dijo.
Imagen creada con Inteligencia Artificial: NightCafe.
LaFonteine mencionó que los cambios pueden ser disruptivos, como lo fue en su momento la imprenta de Johann Gutenberg. Destacó que, desafortunadamente, la población venezolana tiene un alto nivel de analfabetismo tecnológico, es decir, gran parte de la población no tiene habilidades informáticas o las que poseen son muy básicas.
A esto se le suman las limitantes de conexión y las fallas de electricidad, lo que restringe el acceso a la IA. De igual manera, a medida que estos modelos de lenguaje se hagan más populares y aparezcan más licencias abiertas –no pagas– habrá mayor accesibilidad para la población venezolana.
La Red de Observadores Escolares, en su informe del año escolar 2022-2023, evidenció que 72,2 % de las escuelas estudiadas reportan deterioro o ausencia del servicio de conexión a internet.
Influencia de la IA en la educación
LaFontaine aseguró que la influencia que tenga la IA en la educación va a depender de si se trata de luchar contra ella, lo que la volvería un obstáculo, o por el contrario, se alfabetiza a la población en torno a esta herramienta.
Vamos a intentar detener una marea que no se va a poder detener y eso se va a traducir, una vez más, en el conflicto entre el educador que está buscando formas de evaluar y el estudiante que está utilizando las herramientas que tiene a su disposición para responder a estas evaluaciones, dijo.
ChatGPT es increíble. Pero hay muchas herramientas que te facilitan aún más la vida en la escuela/universidad ✏️????.Aquí tienes 5 herramientas de IA que utilizarás siempre a partir de ahora:Hilo ???? : pic.twitter.com/AqvtwGsHUu— FACTOS AI (@FactosAi6) April 12, 2023
De igual manera, invitó a ver la IA como una herramienta para potenciar el aprendizaje. Hizo énfasis en que es una “herramienta que acompaña el aprendizaje” y se debe entender que tiene limitaciones.
En el caso de los docentes, aseguró que deben comprender que la educación es un proceso de construcción, y en la medida que incluyan estos recursos tecnológicos, será menor el uso para hacer plagio de trabajos.
El pensamiento crítico es esencial para hacer uso de la IA.
“Desde mi perspectiva, la IA va a ayudar mucho a simplificar los procesos de búsqueda de información, creo que va a ayudar a las personas a hacer trabajos más ricos y mejor escritos porque es como tener a tu propio escritor a tu lado”, dijo.
Fernández, al igual que LaFontaine, aseguró que hay que integrar la IA a las actividades evaluativas que se realicen, enseñarlos a verificar las fuentes y validar la respuesta que dé esta inteligencia.
La IA puede ser una gran mentirosa
LaFontaine advirtió que la IA puede ser una gran mentirosa, por eso es importante tener una mirada crítica frente al modelo de lenguaje. Resulta esencial acompañar a la niñez en este proceso y que hagan uso de la IA de manera responsable.
Respuesta de Poe, un modelo de lenguaje basado en Inteligencia Artificial.
Por su parte, Fernández aseguró que ChatGPT produce contenido nuevo a partir del conocimiento que ya posee. Pero a veces, cuando no tiene la respuesta, puede dar una información errada, es allí donde entra la validación de la información.
La aplicación de la IA hay que verla como una aliada para la educación y entender que de ninguna manera llevará al fin de la educación, aseguró Fernández.
¿La IA cambiará la educación? 
Respuesta de Poe, un modelo de lenguaje basado en Inteligencia Artificial.
María Paola Puglia – Crónica Uno
